文言文《海塘记》阅读理解

文言文《海塘记》阅读理解

                                                              海塘记

自云柯而南，至于某，有堤若干尺，截然令海水之潮汐不得冒其旁田者，知县事谢君为之也。始堤之成，谢君以书属予记其成之始，曰：使来者有考焉，得卒任完之以不隳。谢君者，阳夏人也，字师厚，景初其名也。其先以文学称天下，而连世为贵人，至君遂以文学世其家。其为县，不以材自负而忽其民之急。方作堤时，岁丁亥十一月也，能亲以身当风霜氛雾之毒，以勉民作而除其灾，又能令其民翕然皆劝趋之，而忘其役之劳，遂不逾时，以有成功。其仁民之心，效见于事如此，亦可以已，而犹自以为未也，又思有以告后之人，令嗣续而完之，以永其存。善夫！仁人长虑却顾图民之灾，如此其至，其不可以无传。而后之君子考其传，得其所以为，其亦不可以无思。

而异时予尝以事至余姚，而君过予，与予从容言天下之事。君曰：道以闳大隐密，圣人之所独鼓万物以然而皆莫知其所以然者，盖有所难知也。其治政教令施为之详，凡与人共，而尤丁宁以急者，其易知较然者也。通途川，治田桑，为之堤防沟浍渠川，以御水旱之灾；而兴学校，属其民人相与习礼乐其中，以化服之，此其尤丁宁以急，而较然易知者也。今世吏者，其愚也固不知所为，而其所谓能者，务出奇为声威，以惊世震俗，至或尽其力以事刀笔簿书之间而已，而反以谓古所为尤丁宁以急者，吾不暇以为，吾曾为之，而曾不足以为之，万有一人为之，且不足以名于世而见其材。嘻！其可叹也。夫为天下国家且百年，而胜残去杀之效，则犹未也，其不出于此乎？予良以其言为然。既而闻君之为其县，至则为桥于江，治学者以教养县人之子弟，既而又有堤之役，于是又信其言之行而不予欺也已。为之书其堤事，因并书其言终始而存之，以告后之人。庆历八年七月日记。

9.下列加点词的解释，不正确的一项是

A.截然令海水之潮汐不得冒其旁田者 冒：淹没，漫溢。

B.至君遂以文学世其家 世：继承。

C.其易知较然者也 较：比较。

D.而胜残去杀之效 胜：克制。

10.下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项

A.①始堤之成 ②填然鼓之，兵刃既接

B.①而犹自以为未也 ②人非生而知之者，孰能无惑

C.①其不出于此乎 ②其孰能讥之乎

D.①以告后之人 ②木欣欣以向荣

11.下面六句话分别编为四组，其中全部体现谢君仁民之心的一组是

①其为县，不以材自负而忽其民之急

②能亲以身当风霜氛雾之毒，以勉民作而除其灾

③而犹自以为未也，又思有以告后之人

④圣人之所独鼓万物以然而皆莫知其所以然者，盖有所难知也

⑤万有一人为之，且不足以名于世而见其材

⑥至则为桥于江，治学者以教养县人之子弟

A.①③④ B.①②⑥ C.②④⑤ D.②③⑤

12.下列有关原文的理解和分析，不正确的一项是

A.作者赞赏谢景初一心为百姓办实事的行为，后来又听到他对天下事的议论，就为他记下了修堤坝的事，同时也可资后人借鉴和思考。

B.谢景初具有实干精神，身先士卒，与百姓同甘共苦，组织、带领民众修筑拦海堤坝，充分体现了他急民之困的为官之道。

C.文章综合运用记叙、议论的手法，在交代写作缘由、肯定谢景初言行的同时，也从侧面反映了作者自身的为政理念。

D.谢景初批判了当世官吏哗众取宠之风，反对沉迷刀笔簿书之行，认为宋代近百年间教化不行的原因就在于官吏缺乏惠民思想。

13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）谢君以书属予记其成之始，曰：使来者有考焉，得卒任完之以不隳。（5分）

（2）其为县，不以材自负而忽其民之急。（3分）

（3）予良以其言为然。（2分）

参考答案

9.C（较：明显，明白。）

10.C（两者都是副词，表反诘语气。A项①助词，用于主谓之间，取消句子独立性；②音节助词。B项①连词，表转折；②连词，表顺承。D项①连词，表目的.；②连词，表修饰。）

11.B

12.A（作者先是听到了他对天下事的议论，而后才听说他的做法。）

13.（10分）

（1）（5分）谢君用书信嘱托我为堤坝的建成作记的当初，说：让后来人对此有可以考证的材料，能够终其任职使堤坝完好而不毁坏。（注意以属考卒隳等的翻译。）

（2）（3分）他担任县令（或：治理县事），不因才能自负而忽视他的百姓的急难。（注意为以忽等的翻译。）

（3）（2分）我确实认为他的话是对的。（注意良以为然等的翻译。）

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